川越是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

四川省即將開始2022年普通高考招生錄取工作，與此同時，“新高考”也成為家長和考生關注的焦點。

6月27日，包括四川在內的8省(區)均向社會公布了本地高考綜合改革方案。我省采用“3+1+2”的改革模式，錄取按物理、歷史兩類分列計劃、分開劃線、分別投檔，從全省2022年秋季入學的高一年級學生開始實施。2014年至今，全國已有5批共29個省(市、區)啟動高考綜合改革，這也意味著以分類考試、綜合評價、多元錄取為主要方向的新高考體系基本形成。

為什么要實行“新高考”？學生面對“新高考”應該如何選擇高考科目？學生如何了解自己想要報考的專業需要哪些科目的高考成績？“新高考”對學校和老師提出了怎樣的挑戰？四川在線記者就上述問題對高校招辦負責人、中學校長等進行了采訪。

為何要改革?

為學生創造更大發展空間，有利科學選拔人才

教育廳相關負責人介紹，取消了文理分科，考生可以自行選擇部分科目，這就為學生全面、多元和個性化發展創造了更大空間，有利學生健康全面發展，有利科學選拔人才，有利公平，實現從“考什么、教什么”向“教什么、考什么”轉變。學校要開足開齊國家課程，建立特色校本課程，建成“多元化、可選擇、有特色、高質量”的學校課程體系。

這與近年來高校推進的大類培養、通識教育、學科融合等趨勢相呼應，符合經濟社會發展大方向。四川大學招辦負責人介紹，改革從傳統文理分科的兩種固定組合變成了12種組合模式，更加注重學生的全面發展，有助于提高學生的綜合素質。

給予更多選擇權，也增加了家長和學生的選擇難度，高校將會提供哪些信息供學生參考?

電子科技大學本科招辦副主任趙鑫介紹，各高校會結合人才培養需求和學科建設需求，來確定招生專業的選考科目要求，并報教育部和各省招生考試機構，由各省級招生考試機構在考生參加高考前三年公布“選考科目指引文件”。學生將來想要報考哪所學校、什么專業，都可以通過指引文件查詢，從而確定自己選擇哪些科目參加高考。例如，電子科大微電子專業、計算機專業等，需要學生有物理、化學的高考成績;一些醫學院校需要學生有物理、化學或生物的成績;一些法律專業需要學生有歷史、思想政治成績。

如何選擇科目?

做好生涯規劃，綜合興趣成績以及報考要求

按照“新高考”要求，歷史、物理成績與語數外一樣，以原始分計入高考成績。其余4門學科則按照等級分計入，也就是根據學生這一學科的成績在全省的排名，折算成對應的分數計入總分。從2025年開始，四川高考將不再出現“文理分數線”，而是以“物理”“歷史”兩個類別劃分分數線。

“這一計分規則對學生來說是一項考驗。”成都中醫藥大學招辦主任邱挺告訴記者，以化學為例，可能很多學生認為化學知識太深奧，更愿意選擇地理等相對簡單的學科，但這樣就有可能出現選擇地理的學生遠超選擇化學的，即使考生的考試成績不錯，但在全省的排位中可能不會非常理想。“學生選擇高考科目，應該參考自身的興趣和學科成績，以及想要報考專業所對應的要求。”

對于高中學校來說，原來的文理科兩種固定組合將變成12種組合，則可能出現有的學科“門庭若市”，有的學科“門可羅雀”。原來的固定班級，將會因為學生選擇了不同的學科而分散，從行政班變為走班制。

成都市龍泉驛區四川師大附屬第一實驗中學校長王開宇表示，學校一方面要提升教師的教學水平，提升學科對學生的吸引力;另一方面，引導學生進行職業生涯規劃非常重要。該校專門開設了生涯規劃課程，并且配備了生涯規劃老師，為學生進行相應的指導。同時，學校要積極創造機會讓學生走出校門、走進社會，真正感知與體驗現代職業和社會實踐，而不僅僅只是在教室里憑空想象。

“3+1+2”

“3”即語文、數學、外語3個科目;

“1”是學生根據愛好、興趣、特長和擬報考的高校及專業招生要求，在物理和歷史這兩門學科中選擇一門參加高考;

“2”是學生在地理、生物、化學和思想政治4門學科中，任意選擇兩門參加高考。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區詳細的了解。