川越是經四川省教育主管部門批準、于2006年成立的一所中小學課外培訓學校。是一家整合了優質教育資源和科學教學技術，專注于中小學文化課課外培訓機構。學校針對初高中開設有：高三全科集訓、藝考生文化沖刺培訓、全科輔導補習、高考輔導。

一、專業解析

北京作為一座超大型城市，共有百余個街道辦事處、三千余個社區居委會。在嚴峻復雜的疫情形勢下，社會工作的“主戰場”在社區，社區工作者們是城市中最基礎的社區運轉功能的維持者。

“從沒有哪個時刻，居委會如此忙碌。”北京朝陽區亞運村附近的一名社區工作人員表示，他曾在半小時的時間里接了七個電話、接待了三個來訪者，與此同時還要處理表格/社區微信群、搬運物資、入戶登記以及通知指引居民有序進行核酸采樣……“很辛苦，但只要能守護鄰里們的健康平安，一切都值得。”這是社區工作者們最真實的心聲。

疫情席卷下的社區工作直觀展現著社會工作中與人們生活息息相關的部分內容，但社會工作的含義并不局限于此。

什么是社會工作？

人們在社會生活中會遇到各種困難，也需要互相幫助。在現代社會中，困境人士、弱勢群體遇到的問題十分復雜，要有效幫助他們需要一定的方法和技巧。社會工作是指以助人為目的，遵循專業倫理規范，綜合運用科學知識和方法為個人、家庭、群體、組織和社區服務，整合社會資源，協調社會關系，預防和解決社會問題，恢復和發展社會功能，促進社會和諧的職業活動。

具體來說，社會工作開展科學的社會服務，為貧困者、老弱者、身心殘障者和其他弱勢人群，提供直接或間接的物質、精神或生活上的幫助；通過預防和解決社會生活能力缺失/喪失以及社會功能失調等方面的社會問題，提高社會福利水平和社會生活素質，實現個人和社會的良好互動，促進社會的穩定與發展。

社會工作者被譽為社會工程師、社會風景師，是建設美好社會的一支重要力量。

社會工作專業學什么？

社會工作專業涉及社會學、心理學、法學、哲學、經濟學、管理學等多學科的理論方法和技術知識。

社會工作專業教育以社會學、心理學為主干學科，學習社會行政、社會政策、社會福利等宏觀理論知識；學習社會工作的主要方法；學習家庭、學校、企業等領域的社會工作專業知識及具體工作方法；強調堅實的理論基礎，注重社會實踐能力的培養；強調學生的社會責任感，重視人文關懷精神和實際社會服務能力。專業教育呈現“理論與實踐相結合、教學與科研相結合、社會工作方法整合”的特點。

社會工作專業主要課程有社會工作概論、社會學概論、人類學概論、社會心理學、社會工作倫理、社會調查研究方法、社會工作實務、社會保障學、中外社會學史、國外社會學理論、社會政策學、社會問題研究、社會分層與社會流動、個案工作、小組工作、社區工作、老年社會工作等。

社會學理解人，社會工作幫助人

社會學專業和社會工作專業同屬于法學門類下的社會學類。二者都關注社會生活的組織結構、人與社會的互動等問題。

北京大學社會學系教授王思斌在《社會工作導論》中總結社會學與社會工作有三個方面的不同：第一，社會學是以研究為主的學科，社會工作是以實踐為主的學科；第二，社會學焦點在理解人，社會工作焦點在幫助人；第三，社會學有理論和應用兩個學術研究方向，社會工作是具有臨床取向的智力性操作職業。

如果說社會學偏重于從制度和結構上分析社會問題，對社會問題的干預是宏觀的，那么社會工作不僅關注社會問題，而且是應用包括社會學在內的科學理論，通過綜合將理論付諸實踐，身體力行地去解決社會問題。

二、專業與就業

社工隊伍不斷建設壯大

近年來我國社會發展和福利體制變革，成為社會工作發展的重要前提與基礎；公民對改善民生與公共社會服務的需求，成為社會工作發展的主要動因。隨著社會工作崗位不斷開發、社會工作服務機構和社會工作服務站點不斷增加，社會工作職業化、專業化程度顯著提升，社工人才隊伍在不斷壯大，對社會工作者的評價需求也相應提高。

社會工作者職業資格分為助理社會工作師、社會工作師和高級社會工作師三個級別，采取全國統一考試和評審的方式開展評價。民政部數據顯示，近年來我國社會工作者職業資格考試報名人數呈逐年大幅增長態勢，2021年報考總人數達到了80余萬人，創歷史新高，考生涵蓋了社區工作者、社會組織從業人員、企事業單位工作人員、高校社會工作專業應屆畢業生等。目前全國已有73.7萬人取得社會工作者職業資格證書。

為進一步建設社會工作專業人才隊伍，民政部等部門在完善制度設計、加快人才培養、深化服務實踐等方面做出努力。在服務脫貧攻堅方面，“十四五”期間繼續實施的社會工作服務機構“牽手計劃”，將以160個國家鄉村振興重點幫扶縣為主，從社會工作先發地區遴選一批社會工作服務機構一對一牽手幫扶受援地區，力爭實現受援地區縣域鄉鎮（街道）社會工作服務站全覆蓋。

社會工作的對口崗位有哪些？

社會工作畢業生的就業方向多樣，與社會工作專業對口的工作崗位分為四類：

一是公務員崗位，主要在民政、勞動和社會保障、教育、衛生、司法、公安等職能部門中從事社會保障、社會政策研究、社會行政管理、社會調查與研究等有關工作。

二是社會保障或社會福利類事業單位的相關崗位，包括在老年人社會福利院、殘疾人社會福利院、兒童社會福利院、精神病人福利院、救助管理站、收養服務機構、社區服務中心、榮譽軍人康復醫院等機構開展社會服務。

三是與社會保障或社會福利相關的公益團體、機構的相關崗位，為兒童、青少年、婦女、老人、殘疾人等特殊困難群體提供專業服務，從事社會調查與研究、人力資源管理、社會組織管理和運營等工作。

四是社區居委會的工作崗位，部分社會工作畢業生可進入社區居委會，成為專職社區工作者，從事社區發展與管理、動員社區資源、服務人民群眾、解決社區問題等工作。

此外，社會工作者也可以經政府批準，建立獨立的民間社會服務機構，從事社會工作實務和督導工作。

除直接就業外，不少社會工作專業畢業生選擇繼續深造，報考碩士較集中的專業有社會工作、社會學、馬克思主義理論、法律（非法學）。

適合專精發展的幾個領域

隨著社會發展，社會問題和解決方法在不斷變化，社會工作的領域也在擴展。學生可以在眾多分支領域中選擇自己感興趣的領域，進行專精發展。下面簡要介紹幾類領域供學生參考。

社區社會工作：通過組織社區居民參與集體行動，確定社區問題與需求，動員社區資源以解決或預防社會問題，調整改善社會關系，加強社區凝聚力，提高社區的社會服務水平。

學校社會工作：幫助學生應對影響其讀書、生活的各類問題，包括家庭、同學關系、學業適應等。盡可能減少學生在學業上受到的不利影響，以幫助學生正常學習和健康成長為目的。

老年社會工作：了解老年人在生理、心理和精神等方面的變化，及時協調各方資源為老人提供幫助、滿足需要；建設老年友好型社區使老人活動更加便捷、安全；家庭適老化改造提升老人的生活自理能力等工作。

精神健康服務：隨著社會運行節奏加快、社會競爭日益激烈，心理壓力、精神緊張已成為較普遍的社會問題。精神健康服務通過知識宣教與講解、心理疏導、協調鏈接社會資源提供幫助等工作，改善人們的人際關系、社會關系和生活質量。

三   報考指南

招生院校眾多，培養各具特色

經過多年發展，社會學類專業教育在學科建設、人才培養、科學研究、文化傳承及社會服務等方面都取得了突出成績。截止2020年，有330余所高校開設社會工作本科專業，100多所高校和研究機構開展了社會工作專業碩士教育。下面簡要介紹部分院校的社會工作專業培養特色。

中國人民大學社會與人口學院設有社會學、社會工作、公共事業管理（公共政策與人口管理方向）3個本科專業，社會工作專業碩士學位點；擁有2個教育部人文社科重點研究基地、1個北京市重點研究基地。學院的學科體系完備，社會學理論、社會政策、社會工作等學科之間形成了良性循環、相互支撐的學科鏈。

華東理工大學是國家民政部社會工作專業人才培養基地，部屬院校中最早成立社會工作系的高校。社會與公共管理學院設有社會工作、社會學國家級一流本科專業建設點。經過20多年的探索，社會工作專業已形成教育教學、科學研究、專業實踐、政策推動“四位一體”的專業發展模式。

華中師范大學社會學院設有社會學和社會工作2個國家級一流本科專業建設點。學院擁有民政部國家社會工作專業人才培訓基地、湖北省人文社會科學重點研究基地湖北省社會發展與社會政策與研究中心、鄉村振興研究院、人口研究所等多個研究機構，建成了20多個穩定的實習實踐基地，形成了實踐與實務特色明顯的人才培養模式。

中華女子學院社會工作專業是國內高校中最早建立的社會工作系之一，是國家特色專業建設點和北京市特色專業建設點，擁有國家級優秀教學團隊。通過多年教學實踐探索與研究，已形成完備的“以學生為本、注重全過程實踐教學手段，強調學生在專業知識、專業實務能力、專業素質三個方面協調發展，培養學生具備從事社會服務與管理能力為目標”的專業特色。

北京城市學院社會工作專業是北京市“本科一流專業”。學院建立了國家級、北京市級在內的校外實習實踐基地30多家；擁有硬件條件功能完備的參與式實踐教學中心，涵蓋文獻信息中心，小組工作室、個案工作室等，能夠充分滿足教學實踐需要；創辦了北京市5A級社工機構，保障產教學研密切聯系。

如果川越高中生生涯規劃需要可咨詢川越，有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區詳細的了解。