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數學是一門開發思維的學科，有著千變萬化的神奇魔力，同時也是幫助運算的數量工具，物理、化學、機械、計算機和光電技術等都需要數學做基礎，所以數學的重要性不言而喻。

尤其對于高中生來說，學好高中數學尤為重要。但面對復雜困難的數學課程內容，不少同學直搖頭。對此，高中數學劉家秀老師想對同學們說：“不要怕，學習數學的過程就像是探索人生趣味 ，掌握它會體會到不一樣的樂趣！”

找到開啟興趣之門的鑰匙

有著多年教學經驗的劉家秀老師深知，興趣是孩子學習的第一動力，所以在平時的教學工作中，劉老師總是想盡一切辦法讓枯燥的數學課堂變得生動起來，讓孩子們在輕松活潑的氛圍中吸收并消化數學知識。

在講解新的知識點時，劉老師總會提前做好充足的準備工作。通過與家長及學生的溝通，先了解每個學生的學習情況，再根據孩子的具體情況去制定相應的教學方案。在實際的教學過程中，再根據孩子的真實反饋，進行總結和分析，不斷調整教學方式，找到適合孩子的教學模式。

面對一些容易混淆的知識點，劉老師則會將生活中一些通用的俗語和寓言故事融入到教學之中。在講解“極坐標”這一版塊的內容時，有個規律是“順加遞減”，但是同學們老是記不住，容易搞錯。于是劉老師就讓學生們記住“順我者昌逆我者亡”這一句俗語，讓他們聯想到“順著是加、逆著是減”，這樣一來，同學們不僅不容易做錯，而且記得很牢固。

在區分“函數圖像”的時候，劉老師不會讓同學們在腦海中憑借想象區分，而是直接讓同學們畫圖，用直線做區分，這樣會更直觀的了解和判斷，“他們很喜歡這個方法，覺得這樣做題速度快了很多，看到孩子們學得開心，我也就開心了”劉老師笑著說道。

通過這樣的一個個小技巧，同學們學習高中數學變得更輕松，吸收知識也更快了，逐漸感受到學習數學的樂趣所在。

誨人不倦，盡心盡力

從成為老師的那一天起，劉家秀老師就將“教書育人”這四個字烙在了自己心底，時刻謹記著自己作為老師的責任。

有的同學基礎弱，學習進度跟不上，劉老師就會耐心地與他們交流，指出孩子們在學習上的不足，并且強制他們在課堂上做好筆記，定期進行抽查。

除了筆記，劉老師還會讓同學們大量練題，帶著他們一起梳理知識點，進行歸納和總結。“有的同學基礎差一點，學習習慣也不是特別好，這個時候就要適當的做‘嚴師’，嚴格要求他們，才能讓他們逐漸提升起來。”

在劉老師看來，老師與學生的互動是特別重要的。在課堂上，老師不僅要講，還要讓學生們動手練，做到“講練結合”，這樣才能達到好的學習效果。

劉老師說，“不要求同學們短時間內要學會很多東西，但是一定要把學過的知識點學懂、吃透。讓同學們不是為了完成作業而去完成作業，而是掌握了內容和知識點再去完成作業。”

在講課和做練習的時候，劉老師還會特別關注學生的微表情，因為有的學生沒聽懂，但是他不會表現出來，這時候就需要老師去主動發現，然后進行提問，調動其同學們的學習興趣，直到把知識點搞懂。

除了課上的嚴格要求，在課后，劉老師也會及時的與家長進行反饋，溝通孩子的學習狀態，監督孩子課后的學習是否落實到位，仔細檢查布置的作業。讓同學們遇到問題時一定要反饋，然后幫助同學及時解決。

成為孩子的良師益友

除了課堂知識，劉老師也會和同學們分享許多生活上的經驗，將自己作為“過來人”的學習經驗和學習方法，以及做人的道理，與同學們娓娓道來。劉老師說，“老師除了是孩子們知識的領路人，也應該成為他們的朋友，去愛護他們，去幫助他們。”

所以，課上是“嚴厲”的劉老師，課下便是親切隨和的“秀秀老師”。在孩子們眼中，劉老師是個特別靠譜的人，說過的話總是能做到，有什么心事也都愿意和她分享。

所以不管是學習上的困難，還是生活中的不如意，每當有同學向她傾訴時，劉老師總是能耐心地傾聽和解答，盡自己所能去幫助學生。

“希望孩子們通過自己的努力，能有更多的選擇”，劉家秀老師就是這樣在自己的崗位上默默付出，心里裝著孩子們，用自己的愛與責任，助力孩子們在逐夢路上一路向前！