看過(guò)一個(gè)有趣的故事。
高鐵上，一個(gè)五六歲的男孩不停在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，幾次踢到了前面乘客的靠背，盡管男孩媽媽第一時(shí)間警告他，但他只安靜了一會(huì)兒，又跳下座位在車(chē)廂里邊跑邊叫，攪得周?chē)丝投疾坏冒矊帯Ｄ泻寢屔鷼饬耍涯泻⒗杰?chē)廂連接處，罰他站好，不準(zhǔn)動(dòng)，然后嚴(yán)厲地問(wèn)他：“媽媽有沒(méi)有告訴你公共場(chǎng)合不準(zhǔn)吵鬧，不能給人添麻煩，可你卻在過(guò)道里跑來(lái)跑去，打擾別人休息，你是要當(dāng)一個(gè)大家都討厭的小孩嗎？”看著媽媽嚴(yán)肅的臉色，男孩有些害怕。“知道自己錯(cuò)了嗎？”男孩媽媽繼續(xù)詢(xún)問(wèn)。看到兒子點(diǎn)頭并保證不會(huì)再犯錯(cuò)，媽媽帶著他給周?chē)丝偷懒饲福瑺恐鴥鹤拥氖只氐阶弧＿@之后，男孩坐在座位上安靜地吃起來(lái)，一路再也沒(méi)鬧。
復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠說(shuō)：“教育里面一定有痛苦的成分，這是不言而喻的，孩子畢竟不是成年人，必須管教，必須懲戒，必須讓他知道，教育絕不僅僅是快樂(lè)的。”誠(chéng)然，孩子就是孩子，一味遷就他，他就不受拘束，慢慢為所欲為，適當(dāng)懲戒，哪怕只是讓他乖乖站好，都能起到教育的作用。
沒(méi)有懲戒的教育，是不完整的。對(duì)孩子最好的愛(ài)，不是無(wú)底線縱容，而是愛(ài)與罰兼并。愛(ài)讓孩子溫暖，罰讓孩子知是非、守規(guī)矩。適度地罰，孩子才知道怕，才會(huì)知戒懼、懂敬畏，而后受用一生。
教育家夸美紐斯說(shuō)：“犯了過(guò)錯(cuò)的人應(yīng)該受到懲罰，但是他們之所以受到懲罰，不是因?yàn)樗麄兎噶隋e(cuò)，而是要讓他們?nèi)蘸蟛蝗シ稿e(cuò)。”孩子認(rèn)知有限，犯錯(cuò)很正常，犯錯(cuò)之后沒(méi)有得到任何懲戒，孩子才會(huì)真的不長(zhǎng)記性，慢慢變得是非不分。經(jīng)歷過(guò)教訓(xùn)痛苦的孩子，才懂得害怕、后悔，真正知道以后“再也不敢了”。
成長(zhǎng)，就是改掉一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤的過(guò)程。教訓(xùn)，就是糾正一個(gè)又一個(gè)錯(cuò)誤的過(guò)程。愛(ài)之深，責(zé)之切，罰也是一種愛(ài)，在懲罰中感受過(guò)痛苦的孩子，才能從中吸取教訓(xùn)，心有所畏，言有所戒，行有所止。
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