本校是經(jīng)四川省教育主管部門批準(zhǔn)、于2006年成立的一所中小學(xué)課外培訓(xùn)學(xué)校。是一家整合了優(yōu)質(zhì)教育資源和科學(xué)教學(xué)技術(shù)，專注于中小學(xué)文化課課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校針對(duì)初高中開設(shè)有：高三全科集訓(xùn)、藝考生文化沖刺培訓(xùn)、全科輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、高考輔導(dǎo)。

再過不久，各類藝術(shù)聯(lián)考、校考就基本告一段落了。不知道咱們藝考生和家長們是否有關(guān)注：

在近日教育部發(fā)布的《2023年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生基本要求》中，不僅對(duì)包含藝術(shù)類招生計(jì)劃的院校舉辦校考等做了諸多要求，還對(duì)錄取人數(shù)、文化課分?jǐn)?shù)線等做了調(diào)整與要求。

劃重點(diǎn)：

1、高校校考合格證按專業(yè)發(fā)放，每個(gè)專業(yè)校考合格人數(shù)原則上不得超過該專業(yè)上一年度錄取人數(shù)的 4 倍。

2、在僅保留一個(gè)普通本科批次的省份，原則上不得低于合并后本科批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的 75%。

3、藝術(shù)類專業(yè)錄取的學(xué)生，入學(xué)后不得轉(zhuǎn)入非藝術(shù)類專業(yè)。

4、2024 年起，高校高水平藝術(shù)團(tuán)不再從高校招生環(huán)節(jié)選拔，由相關(guān)高校從在校生中遴選培養(yǎng)。……

總結(jié)：通知要求進(jìn)一步減少藝術(shù)類校考專業(yè)范圍，逐步提高文化課成績(jī)錄取要求。

對(duì)于藝考生來講，在這個(gè)通知的背景下，之前看來“保底、穩(wěn)妥的文化課分?jǐn)?shù)”，也不是那么靠譜了。按照趨勢(shì)，2023年的藝術(shù)類錄取分?jǐn)?shù)應(yīng)都會(huì)有所上調(diào)。文化課沖刺的新目標(biāo)應(yīng)是：能力范圍內(nèi)，努力爭(zhēng)高分。

比較棘手的是，咱們藝考生在整個(gè)高中生涯本身已經(jīng)犧牲掉了較多的文化課時(shí)間去鞏固專業(yè)課，且在最后的高三沖刺階段，也比常規(guī)考生少了半年的復(fù)習(xí)時(shí)間。

這直接導(dǎo)致了高一、高二時(shí)，藝考生的文化課成績(jī)通常都處于弱勢(shì)。即使聯(lián)考、校考后回到學(xué)校一門心思沖文化課，也常常因?qū)W科基礎(chǔ)薄弱，跟不上學(xué)校進(jìn)度，哪里都想學(xué)、哪里都想抓，持續(xù)找不到切入點(diǎn)，最后成績(jī)也沒得到提升……

突破困局有三要素：

1、針對(duì)藝考生的個(gè)人目標(biāo)、擅長科目，拆分的合理提分方案；

2、根據(jù)藝考生學(xué)習(xí)特點(diǎn)定制的個(gè)性化課程，重新構(gòu)建各學(xué)科的知識(shí)體系；

3、把握高考得分要點(diǎn)，加碼練習(xí)。不同學(xué)科間有側(cè)重，同一學(xué)科間的不同模塊也有側(cè)重。

怎么學(xué)習(xí)文化課

1、選擇可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的模式

在長期備戰(zhàn)藝考后，很多藝考生再次回到教室就完全坐不住了，也受不了整天呆在教室復(fù)習(xí)的狀態(tài)。所以選擇適合自己的復(fù)習(xí)模式，是非常重要的。與其逼著自己在教室里，強(qiáng)迫自己看書浪費(fèi)時(shí)間，還不如選擇自己喜歡的方式和時(shí)間段來學(xué)習(xí)。

2、善于利用身邊的資源

同時(shí)，藝考生要善于利用身邊的老師同學(xué)等資源。在藝考生重新返回到課堂時(shí)，文化生已經(jīng)復(fù)習(xí)了幾個(gè)月，他們整理的文化課復(fù)習(xí)資料也是很具有價(jià)值的。所以可以向文化生同學(xué)借閱其整理的復(fù)習(xí)資料，向老師請(qǐng)教復(fù)習(xí)的方法等。當(dāng)然川越也設(shè)置專門的藝考文化課補(bǔ)習(xí)班，有針對(duì)性的教材及教輔資料，如果有必要，并條件允許，可以找川越教育。

如果有興趣需要了解的家長和考生們可以到校區(qū)詳細(xì)的了解。