川越培訓(xùn)學(xué)校有實(shí)力的教學(xué)老師，針對(duì)小學(xué)，初中，高中三個(gè)不同的教學(xué)階段，制定不同的教學(xué)方向，完成教學(xué)目標(biāo)，使各各階段的學(xué)生，都能夠在川越培訓(xùn)學(xué)校取得進(jìn)步，得到提高。其中我們的教學(xué)包括四個(gè)階段：實(shí)時(shí)分析、學(xué)前測(cè)試、預(yù)估效果、計(jì)劃定制。
我們針對(duì)每個(gè)學(xué)生具體進(jìn)行分析，全階段跟蹤，了解學(xué)生實(shí)時(shí)情況。對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)前測(cè)試，了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和薄弱點(diǎn)，針對(duì)優(yōu)勢(shì)，著重學(xué)習(xí)，使優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步擴(kuò)大；針對(duì)薄弱點(diǎn)，進(jìn)行具體攻克解決，補(bǔ)長(zhǎng)最短的那根木板，使知識(shí)的水能夠裝的更多，更滿。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行效果預(yù)估，使學(xué)生有學(xué)習(xí)的目標(biāo)，能夠在這一階段取得良好的效果。對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)劃定制，使學(xué)生一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
小學(xué)
川越培訓(xùn)學(xué)校制定精確的教學(xué)定位，完善科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
抓緊教學(xué)方向，小學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)興趣，打好基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們不僅要提升學(xué)習(xí)成績(jī)，更要使學(xué)生充滿興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。使學(xué)生打好知識(shí)的基礎(chǔ)，牢固知識(shí)要點(diǎn)，為小升初做好積淀，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，為初中知識(shí)做好銜接。
初中
川越培訓(xùn)學(xué)校重視初中教育，制定科學(xué)教學(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的階段表現(xiàn)，打好基礎(chǔ)，制定下一步教學(xué)計(jì)劃。
初中學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)全方面學(xué)習(xí)，細(xì)化知識(shí)要點(diǎn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面掌握。要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，自主總結(jié)自己的學(xué)習(xí)情況，抓大放小。抓重點(diǎn)，講方法，重理解，有興趣。
此外，家長(zhǎng)和學(xué)生還要關(guān)注中考相關(guān)信息，做好初中知識(shí)與高中知識(shí)的銜接，使學(xué)生進(jìn)入高中能夠順利跟上高中課程，完成高中學(xué)業(yè)。
高中
高中學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的重中之重，是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段。抓準(zhǔn)教學(xué)方向，根據(jù)高考方向，川越培訓(xùn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)共同教學(xué)，制定科學(xué)教學(xué)方法；學(xué)科內(nèi)部每周總結(jié)，旨在鞏固教學(xué)成果，制定下一步教學(xué)計(jì)劃；總結(jié)分析并落實(shí)到教學(xué)中，讓學(xué)生第一時(shí)間掌握并運(yùn)用。
緊扣考試大綱，狠抓解題技巧。專業(yè)團(tuán)隊(duì)針對(duì)全國(guó)歷年高考試題進(jìn)行研究，任課教師全部熟悉全國(guó)高考命題規(guī)律；定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行高考模擬測(cè)驗(yàn)，每周周統(tǒng)練、跟隨雙流區(qū)同步考試，考后對(duì)每個(gè)學(xué)生細(xì)致學(xué)情分析；高考前，川越資深教師組織全校高三學(xué)生三模考試及講座。
